O Δρ Λεύκιος Νεοφύτου είναι Εκπαιδευτικός Λειτουργός στον Φορέα Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτερη Εκπαίδευση. Διαχειρίζεται τις αιτήσεις των Ανώτερων και Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων για προγραμματικές, τμηματικές και ιδρυματικές αξιολογήσεις. Κατέχει πτυχίο (Β.Α) στις Επιστήμες της Αγωγής, μεταπτυχιακό (Μ.Α) στην Εκπαιδευτική Διοίκηση και Ανάπτυξη Προγραμματών και διδακτορικό (Ph.D) στην Aνάπτυξη Προγραμμάτων και τη Διδασκαλία, όλα από το Πανεπιστήμιο Κύπρου.
Έχει εργαστεί ως καθηγητής, ερευνητής και εκπαιδευτικός λειτουργός σε διάφορους οργανισμούς και ακαδημαϊκά ιδρύματα της Κύπρου όπως το Πανεπιστήμιο Κύπρου, το Cyprus International Institute of Management (CIIM), το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου, το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας και το Γραφείο Επιτρόπου Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Πέραν των δραστηριοτήτων του στο Φορέα έχει ενεργό εμπλοκή σε ερευνητικά έργα, τοπικά ή/και επιδοτούμενα από την Ευρωπαϊκή Ένωση και έχει συγγράψει πέραν των 100 επιστημονικών εργασιών συμπεριλαμβανομένων βιβλίων, επιμελημένων τόμων, άρθρων σε περιοδικά με σύστημα κριτών, κεφαλαίων σε πρακτικά συνεδρίων και σε συλλογικούς τόμους. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στη θεωρία, ανάπτυξη και αξιολόγηση των Αναλυτικών Προγραμμάτων καθώς επίσης στη βασική και ενδοϋπηρεσιακή κατάρτιση των εκπαιδευτικών.
O Αβράμης Δεσπότης είναι Εκπαιδευτικός Λειτουργός στον Φορέα Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας της Ανώτερης Εκπαίδευσης, όπου διαχειρίζεται τις αιτήσεις των Ιδρυμάτων Ανώτερης Εκπαίδευσης για προγραμματικές, τμηματικές και ιδρυματικές αξιολογήσεις.
Είναι απόφοιτος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών του Πανεπιστήμιου Southern Illinois University των Ηνωμένων Πολιτείων και κάτοχος του μεταπτυχιακού τίτλου του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού του ιδίου Πανεπιστήμιου με εξειδίκευση στις τηλεπικοινωνίες.
Έχει εργασθεί επί σειρά ετών ως Ηλεκτρολόγος Μηχανικός σε εταιρείες τηλεπικοινωνίων, και τα τελευταία δέκα χρόνια εργάζεται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της Κύπρου ως Καθηγητής Σχεδιασμού και Τεχνολογίας. Διετέλεσε για τρία συναπτά έτη (2016 – 2019) ως Σύμβουλος για το μάθημα Σχεδιασμού και Τεχνολογίας, καθώς και ως λειτουργός του τμήματος Ιδιωτικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας.
Στις 12 Φεβρουαρίου 2024, κατά την 103η Σύνοδό του και ακολουθώντας τη σύσταση της Ομάδας Εμπειρογνωμόνων του ENQA, το Συμβούλιο του Φορέα ΔΙΠΑΕ υιοθέτησε την πιο κάτω διαδικασία υποβολής και εξέτασης ενστάσεων, η οποία προνοείται στο Άρθρο 20(2) των περί της Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας της Ανώτερης Εκπαίδευσης και της Ίδρυσης και Λειτουργίας Φορέα για Συναφή Θέματα Νόμων και από τα Ευρωπαϊκά Κριτήρια και Κατευθυντήριες Γραμμές (ESG-2015):
Ίδρυμα ανώτερης εκπαίδευσης δύναται να υποβάλει γραπτώς αιτιολογημένη ένσταση προς το Συμβούλιο του Φορέα για το αποτέλεσμα της εξωτερικής αξιολόγησής του, μόνο επί της διαδικασίας, εντός ενός μηνός από την παραλαβή της απόφασης του Φορέα και δεδομένου ότι είναι σε θέση να τεκμηριώσει ότι η απόφαση του Φορέα δεν βασίζεται σε αξιόπιστα αποδεικτικά στοιχεία, ότι τα κριτήρια δεν έχουν εφαρμοστεί ορθά ή ότι οι διαδικασίες δεν έχουν εφαρμοστεί με συνέπεια.
- Το Ίδρυμα δύναται να ζητήσει να ασκήσει το δικαίωμα προφορικής ακρόασης, γνωστοποιώντας την πρόθεσή του αυτή ταυτόχρονα με την υποβολή γραπτής ένστασης.
- Το Συμβούλιο αποφασίζει είτε να αποδεχθεί την Ένσταση είτε να την απορρίψει. Η απόφαση στηρίζεται στα στοιχεία που προσκομίζει το ίδρυμα, τα οποία τεκμαίρουν ότι η ένσταση γίνεται για προβλήματα/παραλείψεις επί της διαδικασίας εξωτερικής αξιολόγησης και λήψης απόφασης.
- Η εξέταση της ένστασης γίνεται αποκλειστικά και μόνο στη βάση των δεδομένων που περιέχονται στον φάκελο του ιδρύματος/προγράμματος και στην απόφαση του Φορέα, όπως περιέχεται στα πρακτικά και όπως αυτή κοινοποιείται στο Ίδρυμα εντός της Τελικής Έκθεσης.
- Σε κάθε περίπτωση, το Συμβούλιο συστήνει ανεξάρτητη ad-hoc επιτροπή για εξέταση της ένστασης για να γίνει η αρχική κρίση σχετικά με το αν έχει παραβιαστεί η διαδικασία.
- Ο Φορέας εντός δύο μηνών από την παραλαβή της ένστασης αποφασίζει για την τελική αποδοχή ή απόρριψη της ένστασης και αιτιολογεί πλήρως την απόφασή του. Το ίδρυμα δεν έχει δικαίωμα υποβολής νέας ένστασης.
1. Διαδικασία για υποβολή και εξέταση αίτησης για την αξιολόγηση/πιστοποίηση Διαπανεπιστημιακού Προγράμματος Σπουδών
Οι πληροφορίες για τα τέλη και τα έγγραφα για την υποβολή καί εξέταση αίτησης για την αξιολόγηση/πιστοποίηση των Διαπανεπιστημιακών προγράμματων σπουδών βρίσκονται στην επιλογή ΕΝΤΥΠΑ.
2. Πιστοποιημένα Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα
Ο πιο κάτω πίνακας περιλαμβάνει τα Διαπανεπιστημιακά Προγράμματα Σπουδών που προσφέρονται από τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα προγράμματα έχουν τύχει εξωτερικής αξιολόγησης από Επιτροπές Εξωτερικής Αξιολόγησης Εμπειρογνωμόνων και έχουν πιστοποιηθεί από τον Φορέα σύμφωνα με τις διαδικασίες που εφαρμόζονται για συμβατικά προγράμματα σπουδών και σύμφωνα με συγκεκριμένα κριτήρια διασφάλισης της ποιότητας που εφαρμόζονται για διαπανεπιστημιακά προγράμματα σπουδών.
Πρακτικά της Δεύτερης Συνεδρίας του Συμβουλίου, Ιανουάριος 2016
Ο Πρόεδρος και τα Μέλη του Συμβουλίου του Φορέα:
-
Δηλώνουν ότι θα εργάζονται με αντικειμενικότητα για τη βελτίωση της Ανώτερης Εκπαίδευσης και θα απέχουν από κάθε ενέργεια η οποία εξυπηρετεί συμφέροντα ιδρυμάτων, οργανισμών, σωμάτων και υπηρεσιών.
-
Δηλώνουν ότι θα εφαρμόζουν τις αρχές της μη διάκρισης κατά την εκτέλεση των καθηκόντων τους.
-
Οφείλουν να μην συμμετέχουν κατά τη συζήτηση και τη διαδικασία λήψης αποφάσεων για την προγραμματική/τμηματική και ιδρυματική πιστοποίηση των Πανεπιστημίων στα οποία εργάζονται. Η εθελοντική απόσυρσή τους από την αίθουσα της συνεδρίασης καταγράφεται στα πρακτικά.
-
Οφείλουν να μην συμμετέχουν κατά τη συζήτηση και τη διαδικασία λήψης αποφάσεων για θέματα που αναφέρονται στα Πανεπιστήμια στα οποία εργάζονται ή/και δημιουργούν καταστάσεις σύγκρουσης συμφερόντων. Η εθελοντική απόσυρσή τους από την αίθουσα της συνεδρίασης καταγράφεται στα πρακτικά.
-
Οφείλουν να αποφεύγουν κατά τη συζήτηση την υποβάθμιση της αξίας και των χαρακτηριστικών των προγραμμάτων, των τμημάτων και της λειτουργίας των ιδρυμάτων Ανώτερης Εκπαίδευσης.
-
Οφείλουν, κατά τη διάρκεια της θητείας τους και της άσκησης των καθηκόντων τους, να μην συνδέονται με οποιεσδήποτε καταστάσεις είναι δυνατό να δημιουργούν καταστάσεις σύγκρουσης συμφερόντων.
- Οφείλουν να τηρούν εχεμύθεια και να μην διαδίδουν οποιεσδήποτε πληροφορίες σχετικά με τις συνεδριάσεις του Συμβουλίου.